SANTO DOMINGO, RD. –
La Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte advirtió que el sistema educativo dominicano atraviesa una profunda crisis estructural y consideró que el modelo vigente está agotado, pese a las inversiones y programas implementados durante las últimas décadas.
Su presidente, Menegildo De La Rosa, planteó la necesidad de impulsar una transformación integral de la escuela dominicana mediante un proyecto educativo de largo plazo, con metas, indicadores y mecanismos de evaluación que permitan medir los resultados.
De La Rosa sostuvo que, desde la implementación del primer Plan Decenal de Educación, el país ha transitado por diferentes planes, programas y administraciones sin lograr consolidar una política educativa de Estado.
“La escuela dominicana ha sido convertida en un tubo de ensayo. No podemos seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes”, expresó.
El dirigente magisterial cuestionó que cada gestión del Ministerio de Educación haya impulsado sus propias iniciativas, sin que exista una continuidad suficiente que permita consolidar una visión nacional sobre el ciudadano y profesional que debe formar el sistema educativo.
También criticó la ausencia de evaluaciones públicas y sistemáticas que permitan determinar hasta qué punto se han cumplido los objetivos establecidos en los diferentes planes educativos.
Propone nuevo modelo educativo
La Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte propuso elaborar un plan educativo vinculado a un proyecto de nación de 15 o 20 años, con competencias claramente definidas para cada nivel de enseñanza.
La propuesta plantea que la educación primaria garantice que ningún estudiante concluya esa etapa sin dominar la lectura comprensiva, la escritura y el razonamiento lógico-matemático.
Asimismo, propone eliminar la promoción automática durante el primer ciclo de primaria, bajo el argumento de que los estudiantes deben alcanzar las competencias fundamentales antes de avanzar de grado.
Para el primer ciclo de secundaria, la organización plantea fortalecer la investigación, la argumentación y la exposición mediante el enfoque STEAM, mientras que en el segundo ciclo propone combinar la formación técnico-profesional con conocimientos de inteligencia artificial y robótica.
Inversión educativa debe medirse
De La Rosa consideró que la inversión destinada al sistema educativo debe ser cuantificada y cualificada, de manera que los recursos estén vinculados a metas concretas y resultados verificables.
A su juicio, no basta con aumentar la inversión si no existen mecanismos efectivos para evaluar su impacto en los aprendizajes, la gestión y las condiciones de los centros educativos.
La organización también llamó a mejorar la gestión escolar y a diseñar políticas educativas acordes con los cambios tecnológicos, económicos y sociales que enfrenta el país.
Piden pacto nacional por la educación
Como parte de su propuesta, la Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte planteó la construcción de un gran pacto nacional por la transformación educativa, en el que participen las familias, comunidades, estudiantes, docentes, organizaciones sociales y las instituciones del Estado.
El acuerdo, según De La Rosa, debe incluir la dignificación de la carrera docente, las reivindicaciones históricas del magisterio, el cumplimiento del calendario escolar y una transformación profunda de la gestión educativa.
“El modelo educativo se agotó y colapsó. La República Dominicana necesita un cambio radical, un pacto integrador y una gran reforma educativa que coloque a la escuela a la altura de los nuevos tiempos y de las necesidades del desarrollo nacional”, concluyó.
