Santo Domingo.- Una evaluación hecha por el Ministerio de Educación (Minerd), arrojó como resultado incomprensión de los estudiantes a las matemáticas disminuye conforme avanza en el sistema educativo.
El Minerd, dio a conocer una información dando cuenta que el nivel satisfactorio en matemáticas alcanzado por los estudiantes de sexto de primaria fue de 4.10%, representando una disminución frente al 27% obtenido por los de tercer grado de primaria en una evaluación el pasado 2017.
En la última prueba participaron 159,000 alumnos de sexto de primaria, mientras que la prueba anterior examinaron alrededor de 177,000, ambos casos incluyendo al sector público y privado.
Los mejores resultados de la nueva evaluación fueron en lengua española, en el que el 27.37% de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio deseado, un incremento sustancial con respecto a las calificaciones de la prueba hace dos años en materia de lectura, donde el resultado fue de un 12%.
En las otras áreas evaluadas en la última prueba, matemáticas, ciencias de la naturaleza y ciencias sociales, presentaron un peor desempeño, en las que los resultados del nivel esperado oscilan entre el 4.10 y 17.97 %.
El más alto de esta terna de asignaturas pertenece a las ciencias sociales, seguida por las de la naturaleza, con un 15.63%, dejando al final a las matemáticas con un mero 4.10%.
Calificación en Colegios
Estudiantes de centros provados lograron mejores notas que los de escuelas públicas, según los últimos resultados. En la prueba un resultado promedio es de 300 puntos, siendo el rango más bajo 150 y el más alto 450.
Los centros privados nuevamente calificaron mejores en lengua española (327 a 294); matemáticas (323 a 295); ciencias sociales (325 a 294) y ciencias de la naturaleza (325 a 294).
La evaluación de 2017 también arrojó resultados que apuntan a un mejor desempeño de los estudiantes del sector privado, doblando el porcentaje de resultados satisfactorios con un 23% en lectura, y un 45% en matemáticas.
El ministerio de Educación también informó que los estudiantes del nivel socioeconómico más alto tuvieron un mayor promedio de puntaje.
Tanda Extendida
Los resultados más recientes señalan que los alumnos pertenecientes a centros educativos con jornada extendida presentaron una leve ventaja con respecto a los de tandas matutinas y vespertinas.
Para matemáticas calificaron en promedio de 298, en relación de 293 de la matutina, y el 290 de la vespertina; en ciencias sociales obtuvieron 296, frente al 294 y 290, respectivamente.
En ciencias de la naturaleza presentaron un 296, la matutina 294 y la vespertina 292.
Sin embargo los estudiantes de la tanda matutina tuvieron mejores resultados en lengua española (296), que los de jornada extendida (294) y vespertina (292).
Nivel económico.
Los estudiantes del nivel socioeconómico más alto tuvieron un mayor promedio de puntaje.
Mejor desempeño.
Los alumnos de los colegios privados tuvieron mucho mejor desempeño en las cuatro asignaturas clave que las escuelas públicas.
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